PUBLIC HEARING: PBI (Digital Inovatif) UII Adakan Ruang Terbuka Untuk Mahasiswa Sampaikan Aspirasi

/0 Comments/in /by

 

YOGYAKARTA – Prodi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Digital Inovatif Universitas Islam Indonesia (UII),  mengadakan kegiatan Public Hearing pada hari Jum’at, 25 September. Kegiatan yang berlangsung di ruang 1.03 dari pukul 13.-00-15.30 ini menjadi forum penyampaian aspirasi dan diskusi para dosen dan staff bersama para mahasiswa. 

Dalam pelaksanaanya, setiap angkatan wajib mengirimkan perwakilannya sebanyak lima orang. Adapun mahasiswa yang lain dapat menyampaikan suaranya melalui google form yang sudah disediakan satu pekan sebelum dilaksanakannya forum. 

Saat diskusi berjalan, beberapa aspirasi berhasil disampaikan oleh mahasiswa. Diantaranya terkait adaptasi perubahan kurikulum, perencanaan dan persiapan kegiatan yang dapat dilakukan lebih awal, komunikasi dan pendampingan Dosen Pembimbing Akademik (DPA) yang masih dapat dioptimalkan, serta aspirasi-aspirasi lainnya.

Menurut Kaprodi PBI, Miss Dayu, kegiatan Public Hearing ini berjalan dengan efisien dan sesuai dengan ekspektasi. Demikian karena para mahasiswa dapat secara aktif menyampaikan aspirasinya kepada pengelola prodi. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil memecahkan permasalahan terkait perbedaan perspektif antara mahasiswa dan pengelola. Tentunya dengan menyamakan perspektif, kebijakan yang akan disusun bisa lebih diterima oleh kedua belah pihak.

“… Ibaratnya, Public Hearing kemarin merupakan proses demokrasi terdidik, karena saya tekankan kepada mereka sebelum prosesnya dilaksanakan bahwa bagaimanapun prosesnya demokrasi ini, ini institusi pendidikan, jadi tuntutannya tidak seperti buruh. Di sini prodi akan berkompromi, begitupun dengan mahasiswa harus berkompromi” tutur Kaprodi PBI UII.

Menurut salah satu peserta, ruang ini juga bermanfaat untuk mahasiswa. Aspirasi yang sudah dituliskan dapat tersampaikan dengan baik, alur kegiatannya jelas, suasananya kondusif, masukan yang ada bersifat membangun, serta dalam satu waktu pihak prodi secara langsung menanggapi masukan yang ada. 

“… bisa dikatakan efisien mba, karna forum tersebut bisa merangkum seluruh aspirasi mahasiswa pbi dalam waktu yang cukup singkat. selain itu, alur aspirasinya juga jelas, setiap angkatan diminta mengirimkan perwakilan dan diberikan waktu untuk menyampaikan saran dan masukan dari teman-teman satu angkatan, setelah itu kami juga langsung mendapatkan feedback dari prodi. menurut saya ini adalah inisiasi yang sangat baik dan harapannya terus bisa dilaksanakan setiap tahunnya” tuturnya.

Lebih lanjut, kaprodi PBI berharap agar aspirasi-aspirasi yang sudah disampaikan bisa menjadi bahan evaluasi bersama dan dapat direalisasikan dengan baik walaupun tidak semua diwujudkan. (NDW)

Dari Ruang Pembelajaran BTQ SLB, Mahasiswa PBI UII Raih Juara 1 LKTIM PIKIR 2026

/0 Comments/in /by

YOGYAKARTA – Berawal dari pengamatan pembelajaran BTQ di SLB ABCD Tunas Kasih, Donoharjo, Sleman, tiga Mahasiswa PBI UII berhasil meraih juara 1 Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa (LKTIM) dalam pada Pekan Ilmiah dan Kreativitas Remaja (PIKIR) 2026. Kegiatan tersebut diselenggarakan di Universitas Muhammadiyah Makassar (UNISMUH) dan berlangsung pada tanggal 31 Agustus – 4 September lalu. 

Karya tulis yang berhasil ditulis bertajuk “Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Multisensori Berbasis VAKT untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah bagi Murid dengan Hambatan Intelektual Sedang”. Berdasarkan informasi dari peserta, inovasi ini dilatarbelakangi akan kebingungan siswa dalam membedakan antara huruf hijaiyah beserta huruf latin, seperti halnya huruf “ba” yang terbaca dipahami sebagai “be”. Temuan ini menjadi acuan bagi peserta bahwa media pembelajaran perlu dirancang ulang dengan menekankan aspek multisensori.

Peserta juga menemukan bahwa target pembelajaran BTQ tidak hanya berkutat pada pengukuran sejauh mana anak bisa membaca. Partisipasi aktif serta kemandirian (bina diri) menjadi salah satu faktor keberhasilan dalam pembelajaran. Hanya saja, dalam karya yang ditulis, tim tidak langsung mengembangkan produk media pembelajaran. Mereka terlebih dahulu memetakan kebutuhan siswa di lapangan sebagai landasan untuk pengembangan media pembelajaran berbasis VAKT pada tahap selanjutnya. 

Adapun mahasiswa yang berhasil meraih kejuaraan tersebut antara lain Rikza Muhadzab Al Tamimi, Fadila Mutia Lubna, dan Saidatul Nurul Aini. Dalam kompetisi tersebut, mereka menjadi satu-satunya tim finalis yang berasal dari luar Sulawesi serta menjadi peserta termuda dari 15 finalis lainnya. 

“… sebagai tim dengan tingkat semester paling muda di antara para finalis, kami menyadari sepenuhnya bahwa ruang kompetisi nasional ini diisi oleh tim-tim hebat dari berbagai perguruan tinggi. Kami menyaksikan langsung bagaimana para finalis lain menampilkan performa yang sangat luar biasa, mulai dari gagasan yang komprehensif, penyampaian yang lugas, hingga persiapan yang begitu matang. Kondisi tersebut tidak membuat kami berkecil hati, melainkan memicu kami untuk menguatkan mental dan saling menyemangati antaranggota tim. ” ujar Rikza.

Walaupun terbilang muda, para peserta membuktikan bahwa kapasitas tidak selalu dipengaruhi usia. Dalam proses perlombaan, para peserta tetap optimis dan berlatih semaksimal mungkin agar mampu mempresentasikan hasil karyanya di depan para juri. Kerja keras inilah yang mengantarkan mereka pada posisi juara 1. 

“Satu prinsip yang selalu kami pegang adalah: “Do it scared. Be brave, take the challenge, be wrong, take the lesson.” Keterbatasan pengalaman maupun usia semester bukanlah penghalang untuk ragu melangkah dan membuktikan potensi diri” ucap Rikza. (NDW)

Mahasiswa PBI UII Perluas Pengalaman Mengajar Internasional melalui SEA-Teacher dan ITP

/0 Comments/in /by

 

YOGYAKARTA – Perluas pengalaman mengajar internasional, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Digital Inovatif Universitas Islam Indonesia (UII) mengikuti program SEA-Teacher dan International Teaching Practice (ITP) di sejumlah negara Asia Tenggara. Dalam program tersebut, tiga mahasiswa ditempatkan di Brainy Bunch International School Malaysia, tiga mahasiswa di Kuwait Pittayapat school Thailand, serta lima mahasiswa di Panpacific University Filipina. Kegiatan ini berlangsung selama satu bulan, yaitu pada periode Agustus hingga September 2026.

Kegiatan SEA-Teacher dan ITP ini merupakan program mobilitas internasional yang berfokus pada praktik mengajar guna meningkatkan kompetensi calon guru dalam konteks pendidikan internasional. Namun, tidak hanya berkutat pada metode pembelajaran, mahasiswa juga dilatih untuk mampu beradaptasi dengan budaya, memecahkan masalah serta berkomunikasi efektif dengan murid maupun sesama guru di sana.

Menurut salah satu mahasiswa yang mengikuti program SEA-Teacher, Hibatullah, dia memiliki perspektif baru bahwa pengalaman tersebut memberikan gambaran mengenai proses pembelajaran Bahasa Inggris di luar Indonesia, dari mulai adaptasi kurikulum maupun keterbatasan bahasa.

“… kalau challenges-nya mungkin lebih ke adaptasi ya. Karena kita harus menyesuaikan diri dengan lingkungan, sistem pembelajaran, kurikulum, dan karakter siswa yang berbeda dari Indonesia. Bahasa juga, mereka soalnya daily nya pake Tagalog. Kita juga sering dikiranya orang Filipina jadi harus selalu ngasih tahu kalau kita gak bisa bahasa Tagalog” tuturnya.

Selain mendukung professional development, perbedaan lingkungan belajar menjadi salah satu pengalaman yang menarik bagi mahasiswa. Kreativitas menyusun pembelajaran tentu menjadi kunci agar materi tetap bisa tersampaikan.

“… Jadi kadang aku harus berpikir bagaimana cara menjelaskan sesuatu tanpa terlalu banyak menggunakan bahasa Inggris yang sulit. Aku akhirnya lebih sering menggunakan gambar, gestures, games, repetition, atau langsung memberikan contoh supaya mereka lebih mudah memahami” pungkas Ziya, salah satu peserta ITP Thailand. 

Menurut Miss Roro, dosen pembimbing ITP, keterlibatan mahasiswa dalam program ini menjadi bagian penting dalam mempersiapkan calon guru Bahasa Inggris yang mampu beradaptasi dengan lingkungan pendidikan yang semakin global.

“Selain mengimplementasikan apa yang sudah dipelajari, mereka juga belajar terkait dengan cultural representation, karena mereka mengajar di negara yang berbeda dan pasti budaya pendidikan mereka juga berbeda. Nah, dengan mengikuti program tersebut, mereka tidak hanya belajar tentang pedagogis tapi juga budaya pendidikan. Dengan demikian mereka bisa memahami budaya pendidikan setiap negara itu seperti apa dan in the future itu akan bermanfaat jika mereka berkecimpung di dunia pendidikan internasional” ucapnya. 

Demikian, program SEA-Teacher dan ITP di Malaysia, Filipina, dan Thailand pada akhirnya menjadi lebih dari sekadar pengalaman akademik di luar negeri. Bagi mahasiswa PBI (Digital Inovatif) UII, pengalaman tersebut menjadi ruang untuk belajar secara langsung, menguji kepercayaan diri, sekaligus memahami bahwa menjadi seorang guru berarti terus belajar dari berbagai lingkungan dan perspektif.

“Kalau pengalamannya sendiri menurutku seru banget dan banyak hal baru yang aku dapat. Karena ini pertama kalinya aku mengajar di luar Indonesia, jadi awalnya memang agak nervous. Tapi setelah dijalani, ternyata banyak hal yang bisa dipelajari, bukan cuma tentang teaching, tapi juga tentang budaya dan cara belajar di Filipina” pungkas Hibatullah. (NDW)

Mahasiswa PBI Raih Juara 2 Lomba Essay Tingkat Nasional

/0 Comments/in /by

 

YOGYAKARTA – Muna Syarifah, mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Digital Inovatif Universitas Islam Indonesia (UII), berhasil menjadi Juara 2 Lomba Essay Tingkat Nasional pada ajang 18th Katulistiwa. Kompetisi yang diselenggarakan oleh Lingkar Studi Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis (LSME) Universitas Brawijaya, Malang, tersebut berlangsung pada 20 April hingga 24 Agustus 2026.

Prestasi tersebut diraih Muna bersama dua anggota timnya, Risqi Wahyudi dan Dhohirohananda, mahasiswa Program Studi Hubungan Internasional (HI). Mengusung tema “Impact for New Economy”, mereka menulis karya berjudul “Ketika Sekolah Harus Menunggu Adat: Rekonstruksi Pendidikan Vokasi Kontekstual Guna Memutus Marginalisasi Tenaga Kerja Lokal di Papua”.

Dalam karya tersebut, tim menggagas PAPUA VOCATECH (Papua Vocational Contextual Education Ecosystem), sebuah model pendidikan vokasi yang menggabungkan budaya dan kearifan lokal dengan kebutuhan industri modern, tata kelola kolaboratif, serta teknologi pembelajaran. Melalui model ini, mereka berharap pendidikan di daerah dapat menjadi lebih relevan, meningkatkan daya saing masyarakat adat Papua, sekaligus membuka peluang kerja bagi tenaga kerja lokal.

Bagi Muna, pengalaman ini menjadi momen yang berkesan karena menjadi perlombaan pertama yang ia ikuti selama menjadi mahasiswa. Salah satu tantangan yang paling diingatnya adalah proses penyusunan proposal. Meski menghadapi berbagai kendala, Muna bersama timnya terus bekerja keras hingga berhasil menuntaskan karya tersebut.

Selain pengalaman dalam kompetisi, Muna juga mendapat kesempatan untuk beradaptasi dengan lingkungan dan budaya baru. Salah satu pengalaman sederhana yang ia ingat adalah sulit mencari makanan yang sesuai dengan seleranya selama berada di Malang. 

“Pertama dan terutama, saya ingin mengucapkan syukur kepada Allah Yang Maha Tinggi. Saya juga berterima kasih kepada orang tua yang selalu menjadi support system terbaik, serta teman-teman yang selalu bekerja keras dan memotivasi saya. Saya sangat senang bisa mengikuti kompetisi pertama sejak menjadi mahasiswa. Ada banyak tantangan yang saya hadapi, terutama dalam proses penyusunan proposal. Selain itu, kami juga sempat kesulitan menemukan makanan yang cocok dengan selera ketika tiba di sana,” ungkap Muna. (NDW)

PBI UII Gagas Akselerasi Tugas Akhir Lewat Pendekatan Psikologis Mahasiswa

/0 Comments/in /by

YOGYAKARTA – Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif), Fakultas Ilmu Sosial Budaya, Universitas Islam Indonesia (FISB UII) menyelenggarakan Workshop Pembimbingan Skripsi Berbasis Pendekatan Psikologis dan Karakteristik Mahasiswa pada Kamis, 21 Mei 2026. Bertempat di Ruang Microteaching Gedung PBI UII, kegiatan ini digelar untuk membekali para dosen dengan strategi bimbingan yang adaptif terhadap dinamika mental mahasiswa demi menjaga kelancaran masa studi.

Workshop kali ini menghadirkan narasumber ahli yang juga merupakan dosen Prodi Psikologi UII, Rr. Indahria Sulistya Rini, S.Psi., M.A., Psikolog. Dalam pemaparannya, Indahria membedah secara mendalam mengenai dinamika psikologis mahasiswa dalam proses pengerjaan tugas akhir, mulai dari pemetaan kondisi riil mahasiswa, mengenali gejala-gejala klinis saat bimbingan, hingga memahami makna psikologis yang melatarbelakangi hambatan tersebut.

Dalam sesinya, Indahria mengingatkan bahwa tidak semua mahasiswa berada dalam kondisi mental yang ideal saat menghadapi tugas akhir. Berdasarkan pengalamannya, hambatan mahasiswa dalam mengerjakan skripsi seringkali dipicu oleh faktor eksternal yang berlapis. Permasalahan keluarga menjadi pemicu paling dominan yang kemudian diikuti oleh tekanan dari lingkungan teman sebaya. Akumulasi dari masalah-masalah ini kerap bermanifestasi menjadi distress psikologis pada mahasiswa, seperti stres berat, kecemasan (anxiety), hingga gejala depresi.

Untuk menghadapi tantangan tersebut, Indahria menekankan pentingnya bagi dosen pembimbing untuk mengenali karakteristik personal mahasiswa melalui beberapa strategi taktis:

  • Pemetaan Tipe Mahasiswa: Mengidentifikasi hambatan spesifik mahasiswa untuk menentukan bentuk pendekatan bimbingan yang paling efektif.
  • Pemberian Apresiasi (Reward): Memberikan validasi dan apresiasi atas setiap progres sekecil apapun demi membangun kembali kepercayaan diri mahasiswa.
  • Penetapan Target yang Realistis: Menyusun milestone pengerjaan tugas akhir yang terukur bersama mahasiswa agar mereka tidak merasa kewalahan.
  • Monitoring Berkala: Melakukan pengawasan yang konsisten namun tetap suportif guna mendeteksi jika mahasiswa mulai menunjukkan gejala burnout atau buntu ide.

Sebagai bagian dari praktik baik (good practices) yang telah dilakukannya, Indahria membagikan pengalaman unik mengenai pentingnya ruang bimbingan yang cair. Menurutnya, motivasi mahasiswa seringkali jauh lebih mudah masuk dan diterima ketika proses diskusi dilakukan dalam kondisi non-formal, seperti suasana bimbingan yang santai di rumah dosen, di mana jarak hierarki antara dosen dan mahasiswa dapat melebur secara positif.

Lebih lanjut, workshop ini mendiskusikan formula krusial dalam menjaga keseimbangan tiga pilar utama tugas akhir: empati terhadap kondisi psikologis mahasiswa, pemeliharaan kualitas akademik yang ketat, serta pencapaian target kelulusan tepat waktu. Melalui pendekatan psikologis yang tepat, empati tidak akan menurunkan standar kualitas, melainkan menjadi jembatan agar mahasiswa mampu mencapai performa akademik terbaiknya secara sehat.

Merespons paparan tersebut, Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif) UII, Puji Rahayu, S.Pd., M.LS.T., Ph.D., mengakui adanya sudut pandang baru yang membuka mata para dosen dalam memahami kondisi riil di lapangan.

“Selama ini kami kepikiran apakah tekanan akademik separah itu jadi penyebab stres dan kecemasan mahasiswa. Ternyata menurut penelitian justru dari tekanan keluarga dan rekan sejawat lah yang lebih berpengaruh. Di satu sisi kami lega, tapi di sisi lain jadi harus semakin memutar otak bagaimana membimbing tugas akhir dengan tetap peduli dan memperhatikan aspek-aspek non-akademis seperti keluarga dan pertemanan itu,” ungkap Puji Rahayu.

Meskipun proses pengerjaan tugas akhir kerap memicu tekanan, intervensi yang humanis dari dosen pembimbing diharapkan mampu mengubah dinamika bimbingan menjadi lebih suportif. Dengan mengenali gejala perubahan perilaku dan memberikan ruang aman bagi mahasiswa, prodi tidak hanya mengantarkan mereka menuju kelulusan, tetapi juga memastikan wellbeing psikologis mereka tetap terjaga dengan baik selama proses akademik berjalan. (FSA)

PBI UII Gandeng Pakar NTU Gelar Workshop Riset Lintas Universitas

/0 Comments/in /by

SLEMAN – Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif) UII kembali menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan kualitas akademik melalui penyelenggaraan workshop bertajuk ”Literature Review: Tips and Tricks for Undergraduate and Graduate Students”. Acara yang digelar pada Senin, 27 April 2026, di Auditorium Gedung Soekiman Wirjosandjojo ini menghadirkan pakar linguistik terapan ternama dari National Institute of Education, Singapura, Dr. Willy Ardian Renandya. Menariknya, forum ilmiah ini juga menjadi ajang silaturahmi akademik dengan hadirnya para dosen dan mahasiswa PBI dari berbagai universitas dari luar kampus, seperti Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Ahmad Dahlan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, serta beberapa kampus lainnya.

Dalam sesi awal, Willy menekankan bahwa fondasi dari penelitian yang sukses bermula dari pemilihan topik yang layak atau viable. Beliau mengajak para peneliti muda untuk mempertimbangkan aspek kebaruan melalui aturan lima hingga sepuluh tahun guna memastikan teori yang digunakan tetap mutakhir. Topik yang baik haruslah memiliki relevansi baik di tingkat lokal maupun internasional, serta didukung oleh karya-karya dari tokoh berpengaruh di bidangnya agar riset tersebut dapat berkembang menjadi proyek jangka panjang yang produktif.

Ketua Program Studi PBI Puji Rahayu S.Pd., M.LS.T., Ph.D. menyempatkan diri untuk menyisipkan motivasi mengenai esensi meneliti dalam sambutannya, “Meneliti itu bukan sekadar menyelesaikan tugas akhir, tapi cara kita berkontribusi pada pendidikan melalui tulisan yang berdasar,” ujarnya. Pesan ini menekankan bahwa tinjauan pustaka yang kuat bukan sekadar formalitas, melainkan bentuk tanggung jawab ilmiah seorang peneliti.

Memasuki materi teknis, Willy membagikan strategi cerdik dalam mencari referensi berkualitas, salah satunya melalui teknik anchor article. Dengan teknik ini, peneliti cukup menemukan satu artikel utama yang berkualitas tinggi untuk kemudian menelusuri daftar pustakanya guna mendapatkan sumber-sumber primer yang relevan. Selain itu, pemanfaatan teknologi AI juga diperkenalkan sebagai instrumen pendukung untuk mempertajam pencarian literatur selama digunakan secara kritis dan bijak.

Sebagai penutup, workshop ini membedah peta jalan publikasi ilmiah, mulai dari memahami karakteristik jurnal hingga indikator kualitas seperti Impact Factor dan tingkat penolakan jurnal. Melalui kolaborasi lintas kampus ini, PBI (Digital Inovatif) UII berharap bimbingan langsung dari Willy dapat meningkatkan standar penelitian mahasiswa dan dosen, serta menumbuhkan kepercayaan diri untuk menembus jurnal-jurnal internasional bereputasi tinggi di masa depan.(ZNA)

Willy Renandya Bagikan Strategi Akselerasi Tugas Akhir di PBI UII

/0 Comments/in /by

SLEMAN – Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif), Fakultas Ilmu Sosial Budaya, Universitas Islam Indonesia (FISB UII) menyelenggarakan Workshop Pembimbingan Tugas Akhir pada Sabtu, 25 April 2026. Acara ini merupakan bagian dari program hibah PHK-PS dari DPA UII yang bertujuan mengakselerasi masa studi mahasiswa tanpa mengorbankan kualitas akademik.

Workshop kali ini terasa istimewa dengan hadirnya Dr. Willy A. Renandya, seorang pakar pengajaran bahasa Inggris terkemuka dari Nanyang Technological University (NTU), Singapura sebagai pembicara dalam workshop kali ini Willy memandu diskusi intensif mengenai tantangan-tantangan nyata yang sering dihadapi oleh dosen pembimbing dan mahasiswa dalam proses penyelesaian skripsi.

Dalam sesinya, Willy mengajak para dosen dan mahasiswa membedah berbagai dilema klasik dalam penyusunan tugas akhir. Diskusi berkembang melalui analisis empat kasus utama: The Scope Dilemma, yang menyoroti mahasiswa ambisius dengan topik terlalu luas; The Blank Slate, mengenai mahasiswa berprestasi yang buntu ide dalam menemukan celah riset; The Source Quality Challenge, terkait rendahnya literasi dalam memilih sumber referensi akademik; serta The Language Proficiency Barrier, yang membahas kendala penulisan akademik bagi mahasiswa dengan kemampuan bahasa terbatas.

Melalui pendekatan ini, Willy menekankan pentingnya peran pembimbing dalam mengarahkan mahasiswa agar lebih fokus pada masalah nyata di kelas, menggunakan referensi terindeks yang berkualitas, serta memanfaatkan teknologi AI secara etis untuk meningkatkan kefasihan bahasa tanpa mengabaikan integritas akademik.

Selain membedah problematika bimbingan, Willy menekankan pentingnya penguatan pada fokus metodologi penelitian dan praktik langsung (hands-on practice). Willy menyarankan agar mahasiswa tidak terjebak pada cakupan teori yang terlalu luas secara superfisial, melainkan mendalami beberapa pendekatan inti yang paling dibutuhkan  untuk skripsi mereka, seperti survei, wawancara, atau studi kelas berskala kecil.

Lebih lanjut, workshop ini membahas strategi agar proses supervisi berjalan lebih lancar sehingga mahasiswa merasakan alur pembelajaran yang smooth. Willy menggarisbawahi pentingnya mempersiapkan mahasiswa secara matang sebelum mereka menemui dosen pembimbing agar pertemuan tersebut menjadi lebih produktif. Melalui sesi tanya jawab yang interaktif, para dosen juga diajak membedah berbagai permasalahan spesifik dalam membimbing penulisan mahasiswa, termasuk bagaimana memberikan umpan balik yang konstruktif dan praktis.

“Kurikulum 2024 PBI (Digital Inovatif) UII sebenarnya telah memfasilitasi berbagai skema kelulusan, tetapi kami masih perlu bekerja lebih keras dalam menciptakan sistem pembimbingan yang efisien. Dengan begitu, akreditasi akan tetap lancar, students, and lecturers wellbeing pun juga tetap aman,” ungkap Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif), Puji Rahayu S.Pd., M.LS.T., Ph.D. mengenai acara workshop yang mereka ikuti.

Dengan memfokuskan mahasiswa pada masalah nyata di kelas, penggunaan referensi berkualitas, serta pemanfaatan teknologi AI secara etis, proses bimbingan diharapkan menjadi lebih efektif. Melalui inisiatif ini, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif) UII terus memperkuat komitmennya sebagai prodi yang suportif terhadap keberhasilan studi mahasiswa sekaligus memastikan standar kualitas lulusan tetap terjaga di level internasional.(ZNA)

PBI (Digital Inovatif) UII Jadi Jembatan Indra Waskita Raih Mimpi Studi Luar Negeri ke India

/0 Comments/in /by

Mimpi untuk menempuh studi luar negeri sering kali terasa seperti tantangan besar yang sulit diraih. Namun, bagi Indra Waskita, mimpi tersebut kini menjadi kenyataan. Sebagai awardee beasiswa bergengsi dari Indian Council for Cultural Relations (ICCR), Indra kini tengah menempuh pendidikan Master of Arts in English (Literature) di University of Delhi, India.

Keberhasilan Indra menembus ketatnya seleksi beasiswa internasional bukan sekadar faktor keberuntungan. Ada persiapan matang, mentalitas yang kuat, serta dukungan ekosistem pendidikan yang tepat di belakangnya. Berikut adalah rangkuman tips dan strategi buat kamu yang sedang berjuang untuk studi luar negeri.

Indra menekankan pentingnya memilih negara dan kampus yang benar-benar selaras dengan minat dan tujuan jangka panjang, bukan hanya mengikuti tren. Memiliki tujuan yang kuat akan menjadi “bahan bakar” utama saat kamu menghadapi proses seleksi yang panjang dan melelahkan.

Keberanian Indra untuk bersaing di kancah internasional tumbuh dari lingkungan akademik yang suportif di PBI (Digital Inovatif). Di sini, mahasiswa tidak hanya belajar teori bahasa, tetapi dibentuk dalam budaya saling menghargai, rendah hati, namun tetap kompeten.

Ekosistem di PBI (Digital Inovatif) memberikan ruang bagi Indra untuk terus berproses dan berinovasi. Pengalaman seperti mengikuti program SEA Teacher di Thailand menjadi titik balik bagi Indra untuk belajar beradaptasi dan membangun keberanian keluar dari zona nyaman yang merupakan salah satu modal penting bagi siapa pun yang ingin studi luar negeri.

Indra membagikan formula praktis yang ia sebut sebagai strategi SASA:

  • Search (Cari): Jangan pasif. Aktiflah mencari informasi beasiswa dan jangan ragu bertanya kepada mereka yang sudah berpengalaman. Pahami semua syarat secara detail dan catat setiap poin penting.
  • Apply (Daftar): Ketelitian adalah kunci utama. Siapkan dokumen jauh-jauh hari dan cek berulang kali. Perhatikan deadline dan antisipasi proses yang butuh waktu lama seperti paspor atau penerjemahan dokumen tersumpah.
  • Submit (Kirim): Setelah usaha maksimal dilakukan, serahkan hasilnya. Berdoa dan mintalah restu agar setiap langkahmu dimudahkan.
  • Acceptance (Penerimaan): Jika lolos, ingatlah bahwa ini adalah hasil nyata dari kerja kerasmu. Jalani masa studi dengan serius dan nikmati setiap momen perjalananmu di negara tujuan.

Salah satu tips krusial dari Indra adalah cara kita “menceritakan diri sendiri” dalam dokumen aplikasi. Pihak pemberi beasiswa ingin melihat bagaimana pengalaman hidupmu membentuk arah tujuanmu ke depan. Jangan hanya menyajikan daftar pencapaian, tetapi narasikan bagaimana pengalamanmu termasuk kegagalan atau tantangan yang pernah dihadapi membuatmu layak menjadi kandidat terpilih untuk studi luar negeri.

Persiapan yang matang, didukung oleh latar belakang pendidikan yang adaptif seperti di PBI (Digital Inovatif), akan membuka pintu peluang yang luas bagi masa depanmu. Apakah kamu siap menjadi awardee selanjutnya untuk studi luar negeri?

 

PBI UII Sambut Mahasiswa Kazakhstan dengan Buka Bersama di Bulan Suci Ramadan

/0 Comments/in , /by

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif) Universitas Islam Indonesia menyelenggarakan kegiatan buka puasa bersama yang melibatkan mahasiswa internasional dari Nur Mubarak University (NMU), Kazakhstan, mahasiswa PBI UII, dosen, serta alumni pada hari Jum’at, 13 Maret 2026/ 24 Ramadhan 1447 H. Kegiatan ini menjadi momen kebersamaan yang hangat sekaligus mempererat hubungan akademik antara UII dan NMU.

Pada tahun ini, sebanyak sembilan mahasiswa NMU mengikuti program pertukaran mahasiswa non-gelar di Universitas Islam Indonesia selama satu semester dan delapan di antaranya mengikuti kegiatan perkuliahan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam Indonesia.

Program pertukaran mahasiswa antara UII dan NMU ini telah berlangsung sejak tahun 2024 dan kini memasuki tahun ketiga pelaksanaannya. Setiap tahun mahasiswa NMU biasanya tiba di Indonesia pada bulan Februari. Namun tahun ini kedatangan mereka bertepatan dengan bulan Ramadan, sehingga ini menjadi kesempatan mereka untuk langsung merasakan pengalaman menjalani suasana Ramadan di Indonesia sejak awal masa tinggalnya.

Melihat momentum tersebut, Kepala Program Studi PBI UII, Puji Rahayu S.Pd., M.LS.T., Ph.D., memanfaatkan kesempatan ini dengan mengadakan kegiatan buka puasa bersama yang mempertemukan mahasiswa NMU dengan mahasiswa, dosen, dan alumni PBI UII.

Suasana kebersamaan terasa semakin hangat dengan sajian hidangan khas Timur Tengah yang menemani acara berbuka. Kegiatan ini tidak hanya menjadi ajang silaturahmi, tetapi juga sarana pertukaran budaya antara mahasiswa internasional dan komunitas akademik di UII. Kaprodi Puji Rahayu menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari upaya menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi mahasiswa internasional.

“Kami ingin mereka tidak hanya belajar secara akademis, tetapi juga bisa merasakan suasana hangat khas Indonesia saat Ramadan,” ujarnya.

Salah satu mahasiswa NMU, Sunny, juga mengungkapkan kesannya selama menjalani Ramadan di Indonesia.

“Ramadan in Indonesia is very special. We’re very grateful that UII, especially PBI, treated us very well both in our academic and social life during our stay here. The food is very delicious too,” ungkapnya.

Melalui kegiatan ini, PBI UII berharap mahasiswa internasional dapat memperoleh pengalaman akademik sekaligus kultural selama mengikuti program student exchange di Indonesia. Kerja sama antara Universitas Islam Indonesia dan Nur Mubarak University juga diharapkan dapat terus berlanjut dan berkembang menjadi kolaborasi yang lebih luas dan berdampak di masa depan.(ZAN/ASA)

PBI UII Gelar Orientasi Akademik Menyambut 8 Mahasiswa Internasional Asal Kazakhstan

/0 Comments/in /by

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Digital Inovatif) Universitas Islam Indonesia menyelenggarakan orientasi akademik bagi delapan mahasiswa internasional asal Nur Mubarak University, Kazakhstan pada Kamis, 26 Februari 2026 di ruang Microteaching gedung PBI UII. Kegiatan orientasi ini bertujuan untuk memberikan pembekalan awal terkait sistem perkuliahan dan lingkungan akademik di PBI UII kepada 8 mahasiswa internasional yang hadir. 

Delapan mahasiswa yang mengikuti program International Credit Transfer di PBI UII adalah Qamar Nurlybay, Shugyla Nurdinkyzy, Bakhtykozha Nazira, Zhenissova Rakhima, Rashatdinova Kazine, Mariyam Ashkhat, Kaiyrbayeva Symbat, dan Kuvatbay Bekzat. Selama satu semester ke depan, para mahasiswa tersebut akan mengikuti rangkaian aktivitas akademik di PBI UII untuk memenuhi target kredit dari universitas asal mereka.

Orientasi diawali dengan pengenalan fasilitas pembelajaran dan lingkungan akademik PBI, dilanjutkan dengan pemaparan struktur mata kuliah semester berjalan. Mahasiswa juga berkesempatan berdiskusi langsung dengan dosen pengampu untuk memahami sistem penilaian, standar akademik, serta budaya belajar di PBI UII.

Salah satu agenda utama dalam kegiatan ini adalah penyusunan rencana studi dimana para mahasiswa diberikan kesempatan untuk memilih mata kuliah pilihan (elective courses) yang sesuai dengan minat akademik dan kebutuhan kredit dari universitas asal mereka. Proses ini didampingi langsung oleh sekretaris Prodi PBI UII, Ms. Anandayu Suri Ardini, S.S., M.A. untuk memastikan kesesuaian akademik dan administrasi yang berlaku.

Melalui orientasi ini, PBI UII berharap para mahasiswa internasional dapat menjalani proses pembelajaran secara optimal sekaligus memperoleh pengalaman pertukaran budaya selama berada di Yogyakarta.(ZNA/FSA)